הפרעות התנהגות אצל ילדים ונוער- CD ו-ODD
הפרעות התנהגות אצל ילדים ומתבגרים, מהי הפרעת התנהגות?
בבואי להגדיר את נושא ההפרעות בהתנהגות ובהתנגדות, עלי לציין כי זוהי אחת מהאבחנות הקשות יותר לאבחון ולהגדרה.
נושא ההפרעות בהתנהגות נחקר רבות.
עוד בשנת 1967 תוארה אבחנה זו לראשונה אצל ילדים.
ישנן שתי תת קבוצות עיקריות המוגדרות באבחון ההפרעה:
הפרעת התנהגות ילדים הראשונה- הפרעת התנהגות בעלת מאפיינים של התנהגות והתבודדות חברתית, הסתגרות.
בהפרעת התנהגות ילדים השנייה- הפרעת התנהגות בעלת מאפיינים ורקע של קושי בחברתיות, בעיות חברתיות.
כאשר קושי נוסף הינו הפרעות התנהגות לתא המשפחתי, קשיים התנהגותיים בתוך המשפחה.
בברכה,
ברק סבר
פסיכותרפיסט, התנהגותי – קוגניטיבי.
מקורות:
ויצמן, א' (1998). הפרעות בהתנהגות. בתוך ש' טיאנו (עורך), פסיכיאטריה של הילד (עמ' 313-318). תל-אביב: דיונון. (1099036)
גרוסמן, ד. (1986). ילדים בעייתיים בכתות רגילות. ת"א: צ'ריקובר.
גרינספן ס., ווידר ש. (2004). ילדים עם צרכים מיוחדים-מדריך לעידוד צמיחה אינטלקטואלית ורגשית. עיתם
הד החינוך (עורך) (2004). חשופים בכתה, אלימות נגד מורים. הד החינוך,פברואר, גליון 6.
טיאנו שמואל (1998). פסיכיאטריה של המתבגר. דיונון, ת"א.
יריב אליעזר (1996). שיחת משמעת: מודל לדו-שיח אפקטיבי במצבי קונפליקט בכיתה. רכס
משמעת בכתה – היבטים פסיכולוגיים וחינוכיים. (1996). פרסומי מכון ברנקו-וייס, ירושלים אדל, א.
עומר חיים (2002). המאבק באלימות ילדים-התנגדות לא אלימה. מודן
משרד החינוך והתרבות ומכון מופ"ת (עורך). (1995). שיטות הוראה חלופיות בהכשרת מורים
Hartman, C.A. (1999). Syndrome dimensions of the child behavior checklist and the teacher report from: A critical empirical evaluation. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 70 (7), 1095-1116. (001098084)
Kazdin, A.E., & Wassell, G. (2000). Therapeutic changes in children, parents
, and families resulting from treatment of children with conduct disorder problems. Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 39 (4), 414-420. (001136971)